南开大学结构化学89讲视频
- 来源:南开大学
- 格式:MP4
- 类型:精品课程

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- 第01讲:绪论1
- 第02讲:绪论2
- 第03讲:绪论3
- 第04讲:绪论4
- 第05讲:绪论5
- 第06讲:量子力学基础1
- 第07讲:量子力学基础2
- 第08讲:量子力学基础3
- 第09讲:量子力学基础4
- 第10讲:量子力学基础1
- 第11讲:量子力学基础2
- 第12讲:量子力学基础3
- 第13讲:量子力学基础4
- 第14讲:量子力学基础5
- 第15讲:量子力学基础6
- 第16讲:量子力学基础7
- 第17讲:量子力学基础8
- 第18讲:量子力学基础9
- 第19讲:原子结构1
- 第20讲:原子结构2
- 第21讲:原子结构3
- 第22讲:原子结构4
- 第23讲:原子结构5
- 第24讲:原子结构6
- 第25讲:原子结构7
- 第26讲:原子结构8
- 第27讲:原子结构9
- 第28讲:原子结构10
- 第29讲:原子结构11
- 第30讲:原子结构12
- 第31讲:原子结构13
- 第32讲:原子结构14
- 第33讲:分子结构Ⅰ 共价键理论基础1
- 第34讲:分子结构Ⅰ 共价键理论基础2
- 第35讲:分子结构Ⅰ 共价键理论基础3
- 第36讲:分子结构Ⅰ 共价键理论基础4
- 第37讲:分子结构Ⅰ 共价键理论基础5
- 第38讲:分子结构Ⅰ 共价键理论基础6
- 第39讲:分子结构Ⅰ 共价键理论基础7
- 第40讲:分子结构Ⅱ HMO1
- 第41讲:分子结构Ⅱ HMO2
- 第42讲:分子结构Ⅱ HMO3
- 第43讲:分子结构Ⅱ HMO4
- 第44讲:分子结构Ⅱ HMO5
- 第45讲:分子结构Ⅱ HMO6
- 第46讲:分子结构Ⅱ HMO7
- 第47讲:分子结构Ⅱ HMO8
- 第48讲:分子结构Ⅱ HMO9
- 第49讲:分子结构Ⅱ HMO10
- 第50讲:分子结构Ⅳ 分子对称性1
- 第51讲:分子结构Ⅳ 分子对称性2
- 第52讲:分子结构Ⅳ 分子对称性3
- 第53讲:分子结构Ⅳ 分子对称性4
- 第54讲:分子结构Ⅳ 分子对称性5
- 第55讲:分子结构Ⅳ 分子对称性6
- 第56讲:分子结构Ⅳ 分子对称性7
- 第57讲:分子结构Ⅳ 分子对称性8
- 第58讲:晶体学基础1
- 第59讲:晶体学基础2
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课程介绍
《结构化学》课程是化学学院本科生重要的基础理论课,在化学课程结构中具有重要的地位,同时是本科阶段接触的第一门理论课程。在此以前,化学学科给同学的印象主要是实验科学,因而《结构化学》课程对更新同学们的观念极为重要。在本课程的学习中,不仅让学生通过学习掌握结构化学的基本知识,而且要求学生能深刻理解“性质反映结构,结构决定性质”这一基本原理,使学生从更高水平上理解各种化学的现象。
结构化学是现代物理化学学科的重要分支,是在原子、分子水平上讨论物质的性质与几何结构和电子结构之间的关系。在电子结构上,从量子力学规律出发,推演出一般微观粒子的运动规律、原子和分子中电子的运动状态以及化学键的本质;在几何结构上,通过数学群论等工具,对分子的结构进行分析,探讨分子空间几何结构与性质的关系;基于X衍射等技术,对晶体的微观几何结构进行研究,阐明晶体性质与内部周期性结构的关系。
早在1953年,南开大学物理化学学科创始人朱剑寒教授就在南开大学化学系开设了《物质结构》和《结晶化学》课程,建成了国内最优秀的模型实习室,是国内最早开设《结构化学》课程的学校之一。
50年代后期,赖城明教授针对南开大学化学学科的特点,建立和发展了注重概念理解、注重与实际体系联系和应用、空间与电子结构并重的具有南开特色的《结构化学》课程体系 。
90年代开始,袁满雪教授根据课程体系调整后课时缩短的要求,结合国家理科人才培养基地建设,精简了课程内容,坚持精讲的特点,加强结构化学模型实习,完善了现有课程体系。2005年袁满雪教授“构建学生科研平台,努力提高学生创新能力”获得国家级教学成果奖一等奖。
2002年始,孙宏伟教授作为全国高等化学教学资源库的发起人之一,结构化学子库的负责人,参加了高等化学教学资源库两期的建设,提供了上千个结构化学素材,出版了“高等化学教学资源库—结构化学子库”电子出版物,2005年孙宏伟教授“高等化学资源共建共享平台”获得国家级教学成果一等奖,并在全国推广使用。
2002年开始,孙宏伟教授基于最新分子模拟软件,开始编写《结构化学》的多媒体课件,最初是从晶体结构部分,逐步延展到分子点群等整个空间结构部分,后扩展到整个教材。由于该多媒体课件是随课堂讲授逐步完善的,并由主讲教师亲自完成所有的素材制作和课件设计与制作,因此具有非常好的教学效果。该讲授课件从技术手段和思想上逐年改进更新,注重思想性和艺术性的结合,结合了多媒体和计算化学、晶体学软件最新技术,达到精品的水平。
在教学内容上,在完成教学大纲的要求的同时,结合结构化学近年发展迅速的特点,在教学上设立了多个专题增加前沿领域的新知识,了解结构化学的发展历史及最新进展情况,开阔了学生的视野,提高了学习兴趣。