第1页：生态学课程封面
生态学课程封面
生态学
第2页：胡杨林与居延海变迁
胡杨林与居延海变迁
第3页：风能发电
风能发电
第4页：课程导入与生态案例
第5页：专业词汇与读法
专业词汇与读法
- Blackburnian 黑斑森莺
- bay 枣红色的，栗色的
第6页：绪论章节导览
绪论章节导览
第一章绪论什么是生态学生态学的研究对象生态学的发展简史生态研究方法论如何学习生态学
第7页：什么是生态学
什么是生态学
- 什么是生态学（Ecology）生态学是研究生物（organisms）与环境（environment）间相互关系的科学（E.Haeckel，1866）。
- 环境包括无机环境（光照、水分、温度、土壤等）和有机环境（动物、植物和微生物）。
- 生态学是研究生态系统结构和功能的科学（E.P.Odum，1956）。
- 生态学是综合研究有机体、物理环境和人类社会的科学，提出生态学是科学与社会的桥梁（E.P.Odum，1997）。
- 生态学是研究生命系统与环境系统之间相互作用规律及其机理的科学（马世骏，1980）。
第8页：生态学的研究对象
生态学的研究对象
- 生态学的研究对象
- 器官（organ）
- 组织（tissue）
- 细胞（cell）
- 分子（molecular）近代生态学
- 宇宙（cosmos）
- 生物圈（biosphere）
- 景观（landscape）近代生态学
- 生态系统（ecosystem）
- 群落（community）
- 种群（population）
- 个体（individual）经典生态学
第9页：按组织水平划分的分支
按组织水平划分的分支
3 经典生态学分支根据研究对象组织水平分子生态学（molecular ecology）个体生态学（individual ecology）种群生态学（population ecology）群落生态学（community ecology）生态系统生态学（ecosystem ecology）景观生态学（landscape ecology）全球生态学（global ecology）
第10页：按分类学类群划分的分支
按分类学类群划分的分支
根据研究对象分类学水平：植物生态学动物生态学微生物生态学人类生态学昆虫生态学鱼类生态学鸟类生态学等等3 经典生态学分支
第11页：按生境类型划分的分支
按生境类型划分的分支
3 经典生态学分支根据研究对象的生境类型：陆地生态学海洋生态学淡水生态学岛屿生态学河口生态学湿地生态学高原生态学等等
第12页：理论生态学与应用生态学
理论生态学与应用生态学
- 经典生态学分支根据研究对象性质水平理论生态学
- 应用生态学
第13页：按学科交叉划分的分支
按学科交叉划分的分支
3 经典生态学分支根据学科间的交叉数量生态学化学生态学物理生态学经济生态学生理生态学
第14页：生态学发展简史
生态学发展简史
4 生态学发展简史生态学的萌芽时期（公元16世纪以前）生态学的建立时期（公元17世纪至19世纪）生态学的巩固时期（20世纪初至20世纪50年代）现代生态学时期（20世纪60年代至今）
第15页：生态学的萌芽时期
生态学的萌芽时期
- 1 生态学的萌芽时期以古代思想家、农学家对生物与环境关系的朴素的整体观为特点。
- Aristotle (384-322BC)
- 《动物志》
第16页：生态学的建立时期
生态学的建立时期
- 欧洲文艺复兴时期开始，欧洲科学探索活动再度兴起，崇尚科学调查与科学实验。生态理论开始形成。首次明确Ecology的定义。
- ErnstHaeckel(1834-1919)提出生态学定义4.2 生态学的建立时期
第17页：生态学巩固时期的四大学派
生态学巩固时期的四大学派
- 北欧学派
- 由瑞典乌普萨拉大学的R.Sernauder创建。以注重群落分析为特点。
- 法瑞学派
- 代表人物J.Braun-Blanquet和瑞士的Rubel 。用特征种和区别种划分群落类型，建立植被等级分类系统。
- 英美学派
- 代表人物F.E.Clements和A.G.Tansley。以研究植物群落演替和创建顶级群落而出名。
- 前苏联学派
- 注重建群种和优势种。重视植被生态、植物地理与植被制图。生态学理论形成、种群和群落由定性向定量描述、生态学实验方法发展的辉煌时期。“四大学派”出现
第18页：代表生态学家与著作
代表生态学家与著作
- J.Braun-Blanquet
- 植物区系
- 《植物社会学》
- F.E. Clements
- 顶级学说
- 《植物的演替》
- A.G.Tansley
- 生态系统概念
- 《实用植物生态学》
第19页：现代生态学时期
现代生态学时期
- 4 现代生态学时期
- 研究手段的更新：便携式仪器出现、自记电子仪、同位素示踪、稳定同位素、“3S”系统（全球定位系统GPS,遥感RS和地理信息系统GIS）、计算机生态建模、系统论引入生态学等；
- 研究层次向微观和宏观发展：分子、基因和生物圈及宇宙；
- 研究范围的更新：从纯自然现象研究拓展到自然－经济－社会复合系统研究；
- 发展速度迅速；
- 应用性增强；
第20页：生态学研究方法导览
生态学研究方法导览
5 生态学研究方法生态学研究的基本方法科学思维的逻辑结构方法的重要性
第21页：科学思维的逻辑结构
科学思维的逻辑结构
- 1 科学思维的逻辑结构观测预测假设检验模型：对现实系统的结构和功能的物理或抽象的描述。
- 生态模型：描述和预测生态系统行为。
第22页：生态学方法的重要性
生态学方法的重要性
5.2 方法的重要性变量观测：如何取样、样本大小、变量选择、精确水平实验设计：对照组和处理组统计分析：简单统计分析、多元统计分析
第23页：生态学研究的基本方法
生态学研究的基本方法
- 3 生态学研究基本方法野外研究野外直接观察，但不易重复数据收集、处理实验室研究重复性强，但与外界真实环境相差太远。
- 理论研究建立数学模型，解决真实情况下不能解决的问题，但与客观实际相差太远。
第24页：生态学的特点
生态学的特点
是自然科学生物科学体系中的一个分支环境学科的基础与其他科学的交叉不带有政治色彩6 生态学的特点
第25页：学习生态学的目的
学习生态学的目的
7 学习生态学的目的好奇心责任心可持续发展需要更好的了解生物与环境之间的相互关系及作用原理，从而为环境监测和保护农业生产，保护濒危物种，培育新物种，合理开发资源，实现可持续发展。
第26页：如何学习生态学
如何学习生态学
11 如何学习生态学充分利用课堂时间掌握扎实的基础知识理论联系实际勤于思考，刻苦钻研广泛阅读文献和参考书
第27页：绪论作业
绪论作业
- 作业一、名词解释生态学（Ecology）二、问答题1简述生态学的定义，并给出你对不同定义的评价。
- 列出5位著名生态学家，并概括其在生态学上的贡献3生态学按研究对象的组织层次可分为哪几个分支学科，并概述各分支学科的主要内容。
- 从生态学发展简史入手，谈谈你对生态学的总体认识。
第28页：绪论结束页
绪论结束页
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