07 第三节 视电阻率曲线的特点及影响因素.ppt

第1页：梯度电极系理论曲线特点

一、视电阻率曲线的特点1、梯度电极系理论曲线的特点梯度电极系理论曲线如图2-8所示。具有下列特征：第三节视电阻率曲线的特点及影响因素1）、梯度电极系曲线为非对称曲线。

• A、顶部梯度电极系的视电阻率曲线在高阻层顶部出现极大值，在高阻层底部（距界面一个电极距）出现极小值

第2页：梯度曲线的极大极小位置

梯度曲线的极大极小位置：B、底部梯度电极系的视电阻率在高阻层底部出现极大值，在高阻层顶部（距界面一个电极距）出现极小值。

• 2）、厚地层（参考仪器电极距），地层中部的测量值接近地层电阻率
• 3）、随地层厚度的减小，围岩电阻率的影响增加，测量结果偏离实际值。地层越薄，围岩影响越大

第3页：梯度电极系理论曲线图

图示：图2-8梯度电极系理论曲线(a)顶部梯度曲线；（b）底部梯度曲线地层模型：上下围岩导电性相同，地层导电性不变，仅改变地层厚度。。图示内容请以原课件图片为准。

第4页：电位电极系理论曲线特点

2、电位电极系理论曲线的特点电位电极系理论曲线如图2-9所示。图2-9电位电极系理论曲线地层模型：上下围岩导电性相同，地层导电性不变，仅改变地层厚度。

第5页：电位曲线对称性与平台

电位曲线对称性与平台：3）、在地层界面处，出现了一个小平台，其中点对应地层界面。

• 2）、视电阻率曲线在地层中部取得极值。当h>L(电极距)时，随地层厚度增加，地层中部的Ra接近地层的真电阻率
• 1）、电位电极系曲线为对称曲线

第6页：视电阻率的影响因素

1、测量仪器即使是同一测量剖面，由于剖面电阻率的非均匀性及不同电极系的探测范围的不同，它们的测量结果也会不同。如图2-10所示。

• 二、影响因素视电阻率曲线的影响因素包括两方面内容：测量仪器和测量环境

第7页：不同电极距视电阻率曲线

d—井径；h=16d；Rs=Rm；Rt=10Rm；—L=2d；—•—L=8d；……L=16d图2-10不同电极距的视电阻率实测曲线h

第8页：井眼对视电阻率的影响

井眼对视电阻率的影响：1）、井的影响井内介质与地层的导电性相差越大，其影响越大.如图2-11所示。一般情况下，Rm>5Rw。

• 2、测量环境图2-11改变泥浆电阻率所测视电阻率曲线1—Rm=0.1Rt；2—Rm=0.01Rt

第9页：围岩与层厚的影响

2）、围岩--层厚影响当围岩电阻率与地层电阻率不同时，随地层厚度的减小，围岩电阻率对视电阻率的贡献增加.图2-12层厚对视电阻率的影响当Rs<Rt时，Ra<Rt；当Rs>

Rt时，Ra>Rt。

第10页：泥浆高侵剖面

3）、侵入影响在渗透层，常常出现泥浆的侵入。把泥浆滤液取代地层原始流体的现象称为泥浆侵入。含有泥浆滤液的区域称为侵入带。泥浆高侵剖面：侵入带电阻率大于原始地层电阻率，常见淡水泥浆钻井的水层。

图2-13(a)侵入带径向电阻率分布示意图高侵剖面RRxoRmcRmr原状地层

第11页：泥浆低侵剖面

泥浆低侵剖面：侵入带电阻率小于原始地层电阻率。常见淡水泥浆钻井的油气或盐水泥浆钻井的水层及油气层。图2-13(b)侵入带径向电阻率分布示意图低侵剖面RRmcRmRxor

第12页：高阻邻层的屏蔽影响

高阻邻层的屏蔽影响：4）、高阻邻层的屏蔽影响高阻邻层的屏蔽影响产生的原因

• A、供电电极产生的直流电场为发散场
• B、井剖面地层为薄互层
• C、层间地层的导电性相差很大。高阻邻层屏蔽在电阻率曲线上的特点：
• （1）、地层的视电阻率低于地层电阻率，称之为减阻屏蔽
• （2）、地层的视电阻率高于地层电阻率，称为增阻屏蔽。如图2-14所示.

第13页：高阻邻层屏蔽示意图

图示：图2-14高阻邻层屏蔽影响示意图（a）相邻高阻层之间夹层厚度不同时视电阻率曲线(L=8d)夹层厚度小于电极距时，上层对下层产生减阻屏蔽。下层电阻率低。夹层厚度大于等于电极距时，上层对下层产生增阻屏蔽。下层电阻率高。。图示内容请以原课件图片为准。

第14页：屏蔽影响实测曲线

图示：图2-14(b)高阻邻层屏蔽影响示意图（b）底部梯度电极系在油层组中的实测曲线RaRaA2.25M0.5NA7.75M0.5N增阻屏蔽减阻屏蔽。图示内容请以原课件图片为准。

第15页：地层倾角的影响

5）、地层倾角的影响当地层相对于井轴倾斜时，实测曲线与理论曲线的形状和幅度均有差异。测量结果与倾角的关系如图2-15所示。从图上可以看出：

• A、随地层倾角增加，曲线的极大值向地层中心移动，使曲线趋近对称形
• B、曲线的极大值随地层倾角的增加而减小，曲线变平缓
• C、当倾角大于60度时，梯度曲线的基本特点已不存在

第16页：不同倾角的梯度曲线

图示：图2-15岩层倾角不同时所测的顶部梯度视电阻率曲线地层真厚度与地层视厚度的关系（直井）。图示内容请以原课件图片为准。