第1页:按学号入座
按学号入座 讲台
第2页:医学免疫学实验课
医学免疫学实验课
第3页:实验课要求
实验课要求
- 实验课占总成绩30%,其中实验设计20%,课堂表现10%
- 准时,注意课堂纪律
- 穿白大衣;贵重物品随身携带
- 爱惜实验室设备和器材;注意水、电、煤气
- 认真做实验记录;课后恢复实验台初始状态;分组值日
第4页:加样枪量程与使用方法
加样枪使用方法及注意事项
- 选择适当量程的加样器
- P20:0.5~20.0 µl;P200:20~200 µl;P1000:200~1000 µl
- 转动旋钮,调整量取体积:顺时针旋转增加体积,逆时针减少体积
- 禁止超出量程范围,否则会损坏加样器
- 拇指操作加样器芯,其它四指弯曲握住加样器
第5页:加样器操作注意事项
加样器使用方法及注意事项
- 安装相应的枪头:白色P20;黄色P200;蓝色P1000
- 注意无菌操作
- 按加样器芯时会遇到两个阻力点:到达第一个阻力点时为量取液体的体积;只在完全排出液体时才使用第二个阻力点
- 吸取液体时只需按到第一个阻力点
- 实验完成之后,将加样器调至最大量程
第6页:ELISA包被与封闭操作步骤
操作步骤
- 加包被液(SRBC)每孔100μl,37℃ 40min
- 洗板2次,弃上清,加封闭液,每孔200μl,37℃,1小时
- 弃去孔中液体,洗板1次
- 每2名同学1条反应板,在板子侧面标学号
- 拍干板条,4℃保存备用
第7页:实验内容安排
实验内容
- 实验一
- ELISA实验准备(包被、封闭);抗原抗体反应(小鼠腹腔免疫);玻片法凝集实验检测血型
- 实验二
- 血清分离;脾细胞制备和分离
- 实验三
- 血清抗体的检测(ELISA);妊娠检测实验(胶体金免疫层析法)
- 实验四
- 对流免疫电泳;溶血实验;NO检测
第8页:ELISA实验准备的试剂与材料
一、ELISA实验准备(包被、封闭)
试剂与材料
- 绵羊红细胞(SRBC)裂解液
- 封闭液(5% BSA/PBS溶液)
- 洗涤液(PBS+Tween,pH7.4)
第9页:ELISA反应原理
图示ELISA反应原理:固相SRBC碎片(Ag)+待测血清(Ab)+酶标二抗+底物 → 产物显色。
第10页:小鼠抓取方法
小鼠抓取方法
- 用右手拇指和食指捏住小鼠尾巴中部,放在铁笼上,小鼠自然向前挣扎
- 用左手食指和拇指捏住小鼠头部两边疏松的皮肤提起小鼠
- 用左手小指和无名指压住小鼠尾部,固定小鼠
注意:小鼠尾巴的尾端容易断裂,抓小鼠应抓尾巴中部或根部。
第11页:小鼠的抓取及固定
图示小鼠的抓取及固定(1)(2)(3)三个步骤。
第12页:小鼠腹腔注射
腹腔注射
- 左手提起并固定小鼠,使鼠腹部朝上
- 右手持注射器将针头在下腹部靠近腹白线的两侧进行穿刺,针头刺入皮肤后进针3mm左右
- 使注射针头与皮肤呈45°角刺入腹肌,穿过腹肌进入腹膜腔,当针尖穿过腹肌进入腹膜腔后阻力消失,有落空感
- 固定针头,保持针尖不动,回抽针栓,如无回血、肠液或尿液后即可注射
第13页:小鼠标记
图示小鼠标记(苦味酸)方法。
第14页:小鼠腹腔免疫
二、小鼠腹腔免疫
- 4人一组(先发PBS对照,同时1ml绵羊血,离心2000rpm,6min,做完后发SRBC)
- 2人一只小鼠
- 实验组:腹腔注射2%的SRBC 1ml
- 对照组:腹腔注射PBS 1ml
第15页:绵羊红细胞的制备
绵羊红细胞(SRBC)的制备
- 小心吸弃上清,留红细胞沉淀
- 加入1ml PBS混匀即为2%绵羊红细胞悬液
第16页:小鼠免疫注意事项
注意事项
- 注射之前排空注射器中的空气
- SRBC使用之前要混匀
- 小鼠会咬人,一定固定好头部
- 最好一次成功,否则老鼠会受到惊吓
- 进针后的落空感
- 记住小鼠的标记,做好记录
- 注射器使用后清洗干净
第17页:抗原抗体反应的概念与特点
三、抗原抗体反应
- 抗原抗体反应
- 指抗原与相应抗体之间所发生的特异性结合反应。
- 抗原抗体反应的特点
- 特异性;可逆性;比例性;阶段性
第18页:抗原抗体反应的特异性
- 特异性
- 抗原与抗体结合反应的专一性。
分子基础:抗原表位与抗体分子高变区之间空间构型的互补性。
第19页:抗原抗体反应的可逆性
- 可逆性
- 抗原与相应抗体结合成复合物后,在一定条件下又可解离为游离抗原与抗体的特性。
影响因素:抗体对相应抗原的亲合力——亲合力越高,结合越牢固,越不易解离;环境因素对复合物的影响——pH、离子强度。
第20页:抗原抗体反应的比例性
- 比例性
- 抗原与抗体发生可见反应需遵循一定的量比关系。
- 前带(prezone):抗体过量
- 后带(postzone):抗原过量
- 等价带(equivalence zone):抗原抗体比例合适
第21页:抗原抗体反应的阶段性
- 阶段性
- 第一阶段:特异性结合阶段,反应快,不可见;第二阶段:反应可见阶段,反应慢,出现凝集、沉淀和细胞溶解等现象。
第22页:凝集反应的概念与分类
- 1、凝集反应
- 在颗粒性抗原(完整的病原微生物或红细胞等)或吸附于颗粒上的可溶性抗原(或抗体)中加入相应的抗体(或抗原),在电解质存在的条件下出现凝集物的现象,称凝集反应。
凝集反应广泛地应用于疾病的诊断和各种抗原性质的分析。即可用已知免疫血清来检查未知抗原,亦可用已知抗原检测特异性抗体。
分类:直接凝集反应;间接凝集反应。
第23页:直接凝集反应
- 直接凝集试验
- 颗粒性抗原在有电解质参与下,直接与相应抗体结合出现的凝集现象。
直接凝集反应:1.玻片凝集试验;2.试管凝集试验。
第24页:间接凝集试验
图示间接凝集试验(正向):载体吸附可溶性抗原形成致敏颗粒,与待测抗体反应出现凝集颗粒。
第25页:反向间接凝集试验
图示反向间接凝集试验:以已知抗体致敏载体形成致敏颗粒,与待测抗原反应出现凝集。
第26页:洗板与封闭操作提示
取出板,分发后进行洗板、封闭,调至幻灯片6,再次回收至保温箱。
第27页:玻片法测定血型
实验:玻片法测定血型(观看视频)
第28页:血型测定的试剂与器材
试剂与器材
- 人外周血红细胞
- 抗-A及抗-B标准血清
- 生理盐水
- 载玻片、采血针、消毒棉球等
第29页:玻片法血型测定操作方法
操作方法
- 酒精缸内取清洁玻片一张,两侧各加一滴抗A及抗B血清
- 采血针刺破指尖或耳垂,用灭菌玻片的两个角分别取血,与抗体混合
- 轻轻摇动玻片,经1~2分钟后肉眼观察结果
- 出现红细胞凝集颗粒者即为阳性反应,仍为均匀混悬液者为阴性反应
第30页:
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第32页:沉淀反应
- 2、沉淀反应
- 可溶性抗原(如细菌培养滤液、外毒素、血清蛋白等)与相应的抗体结合,在一定条件(适量的电解质,合适的酸碱度和温度)下,形成肉眼可见的沉淀现象,这个过程称为沉淀反应。反应中的抗原称为沉淀原(precipitinogen),其相应抗体称为沉淀素(precipitin)。
第33页:凝胶内沉淀试验
凝胶内沉淀试验:可溶性抗原和抗体在凝胶中扩散,形成浓度梯度,在二者比例适当的地方形成肉眼可见的沉淀线或沉淀环。包括:1.单向扩散试验;2.双向免疫扩散试验。
- 扩散试验原理
- 抗原与抗体在琼脂糖凝胶中自由扩散而相遇,从而形成抗原抗体复合物,由于此复合物分子量增大并产生聚集,不再继续扩散而形成肉眼可见的带状或线状沉淀带。抗原抗体复合物的沉淀带是一种特异性的半渗透性屏障,它可以阻止免疫学性质与其相似的抗原抗体分子通过,而允许那些性质不相似的分子继续扩散。
第34页:单向免疫扩散
单向免疫扩散
将抗体预先混入琼脂中,铺板,然后在板上打孔,孔中加入抗原。因为抗原能在琼脂中扩散,所以在抗原抗体比例适宜处形成白色沉淀环。环的直径与抗原量成正相关。
第35页:单向免疫扩散结果分析
结果分析:标准品稀释度 1:8、1:36、1:72、1:144、1:288 及NS对照组对应的沉淀环直径用于绘制标准曲线。
说明:原文仅给出稀释度标签,未抽出各孔沉淀环直径数值,建议对照原课件图片核对。
第36页:双向免疫扩散
双向免疫扩散
当抗原和抗体加入含有适量电解质的琼脂凝胶的相邻的孔中,它们向四周扩散,若两者相互对应,分子比例适合,在扩散一定时间后在两孔之间相遇并结合生成白色沉淀线。
第37页:双向免疫扩散结果分析
结果分析
- 抗原或抗体是否存在;
- 抗原或抗体的纯度;若在两孔内有两对或两对以上的抗原抗体系统,就能产生相应数量的分离的沉淀线。
第38页:
第39页:双向免疫扩散试教实验
试教实验(展示琼脂样板)双向免疫扩散实验
- 目的
- 定性检测人血清AFP
- 试剂与器材
- 1.5%琼脂;人血清样品1和样品2;阳性对照血清;抗人AFP抗体;琼脂板、打孔器,微量加样器,湿盒,温箱
第40页:洗板操作提示
取出孵育板子,发放滤纸条,洗板,拍干。
第41页:实验设计要求
四、实验设计
- 由学生根据所学知识和文献报道,提出有创新性的科学假设;利用所学习的免疫学理论课和实验课知识,设计实验方案,来证实或证伪科学假设。
- 具有创新性、科学性和可行性。
第42页:实验方案内容
实验方案内容
第43页:实验设计评价标准表
免疫学实验课实验设计评价标准
免疫学实验课实验设计评价标准| 评价等级 | 分数范围 | 等级描述 |
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| 优 | 19-20分 | 立题依据充分,实验目的明确,有创新性;实验方法选择恰当,技术路线科学、可行;预期试验结果可信;书写规范,语言流畅,专业用词准确,基础知识掌握清楚,文献理解正确。 |
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| 良 | 13-18分 | 立题依据较充分,实验目的明确;实验方法选择恰当,技术路线可行;预期试验结果可信;书写规范,语言流畅,专业用词准确,基础知识掌握较清楚,文献引用适当。 |
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| 可 | 7-12分 | 掌握一定的基础知识,实验方案立题较正确,实验方法尚可,预期试验结果可信,书写欠规范,用词不够准确。 |
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| 差 | 3-6分 | 基础知识掌握欠佳,实验方案立题不正确,实验方法不可行,预期试验结果难以达到,书写欠规范,用词不够准确。与其他论文相同处超过30%。 |
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第44页:实验设计报告提交要求
实验设计报告提交要求
- 1500字以上
- 立题依据和实验方法应给出参考文献
- 参考文献应注明作者、题目、出处、页数等信息
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