14 第七章 教学原则和教学方法.pptx

第1页：第七章教学导览

第七章教学

• 第一节教学的一般概述
• 第二节教学过程
• 第三节教学目标
• 第四节教学原则
• 第五节教学方法
• 第六节教学工作的基本程序
• 第七节教学组织形式
• 第八节课堂教学策略

第2页：教学原则和教学方法 教学目标

教学原则和教学方法

教学目标

• 1、理解教学原则的内涵及内容，能在教学中贯彻相应的教学原则；
• 2、理解教学方法的内涵及内容，能在教学中运用相应的教学方法；
• 3、理解贯彻教学原则和运用教学方法时的注意事项

重难点

教学原则与教学方法的内容以及贯彻（运用）要求

课时

3

教学方法

讲授法、讨论法、问答法

第3页：教学原则的概念与内容

第七章教学

• 六、教学原则
  • （一）概念：贯穿教学过程、指导师生活动的基本指导思想、基本准则。
  • （二）内容：直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则
    • 1、直观性原则
      • （1）概念：教学过程中教师要遵循通过实物展示、模型、直观语言描述等手段帮助学生建构知识体系的基本准则。

第4页：直观性原则

第七章教学

• （2）代表性观点
  • ❶夸美纽斯：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学”。
  • ❷乌申斯基：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”。
• （3）贯彻要求
  • ❶正确选择直观教具和现代化教学手段
  • ❷直观呈现要与讲解相结合
  • ❸重视运用语言直观

第5页：启发性原则

第七章教学

• 2、启发性原则
  • （1）概念：教学过程中教师应激发学生的学习动机，引导学生独立思考解决问题的基本准则。
  • （2）代表性观点
    • ❶孔子：“不愤不启，不悱不发”
    • ❷《学记》：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
    • ❸苏格拉底：产婆术
    • ❹第斯多惠：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”。

第6页：启发性原则的贯彻要求

第七章教学

• （3）贯彻要求
  • ❶调动学生学习的主动性
  • ❷启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维
  • ❸让学生动手，培养独立解决问题的能力
  • ❹教学民主

• 3、巩固性原则
  • （1）概念：在教学过程中，教师要引导学生在理解的基础上牢固掌握知识和技能的基本准则。

第7页：巩固性原则

第七章教学

• （2）代表性观点
  • ❶孔子：“学而时习之”、“温故而知新”
  • ❷乌申斯基：复习是学习之母
• （3）贯彻要求
  • ❶在理解的基础上巩固
  • ❷重视组织各种复习
  • ❸在扩充、改组和运用知识中积极巩固

第8页：循序渐进原则

第七章教学

• 4、循序渐进原则
  • （1）概念：指教学中教师要按照学科的逻辑顺序和学生身心发展的顺序开展教学活动的基本准则。
  • （2）代表性观点
    • ❶《学记》：“学不躐等”，“不陵节而施”
    • ❷朱熹：“循序而渐进，熟读而精思”
    • ❸夸美纽斯：“应当循序渐进地来学习一切，在一个时间内只应当把注意力集中在一件事情上”。

第9页：循序渐进与因材施教原则

第七章教学

• （3）贯彻要求
  • ❶按教材的系统性进行教学
  • ❷遵循学生身心发展的特点
  • ❸系统性与灵活性相结合

• 5、因材施教原则
  • （1）概念：教学过程中教师应尊重个体差异，根据学生实际有的放矢地开展教学活动的基本准则。

第10页：因材施教原则的代表性观点

第七章教学

• （2）代表性观点
  • ❶朱熹：孔子施教，各因其材
  • 子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰，‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰，‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
  • ❷加德纳（Howard Gardner）：多元智能理论

第11页：因材施教与理论联系实际原则

第七章教学

• （3）贯彻要求
  • ❶针对学生的特点进行有区别的教学
  • ❷关注学生个性发展

• 6、理论联系实际的原则
  • （1）概念：在教学过程中教师要帮助学生将系统知识的掌握和应用结合起来的基本准则。
  • （2）代表性的观点
    • ❶古希腊智者派：没有实践的理论和没有理论的实践都没有意义

第12页：理论联系实际原则的贯彻要求

第七章教学

• ❷裴斯泰洛奇：重视“知识和知识的应用”

• （3）贯彻要求
  • ❶书本知识的教学要注重联系实际
  • ❷培养学生运用知识的能力
  • ❸正确处理知识教学与技能训练的关系
  • ❹补充必要的乡土教材

第13页：教学方法的概念

第七章教学

• 七、教学方法
  • （一）概念：在教学过程中为完成教学任务，教师所采用的工作手段和学生的学习手段的总和。
  • （二）常用的教学方法（教的手段）
  • 主要包括讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法和实验法。

第14页：讲授法

第七章教学

• 1、讲授法
  • （1）概念：教师通过语言系统连贯地向学生讲授知识的方法。
  • （2）基本要求
    • ❶讲授内容要有科学性、系统性、思想性
    • ❷注意启发
    • ❸讲究语言艺术

第15页：谈话法

第七章教学

• 2、谈话法
  • （1）概念：亦叫问答法，是教师按照一定的教学要求，通过问答的形式来引导学生获得和巩固知识的方法。包括复习谈话和启发谈话。
  • （2）基本要求
    • ❶要准备好问题和谈话计划
    • ❷要善问（问题的选择）
    • ❸要做好归纳总结

第16页：讨论法

第七章教学

• 3、讨论法
  • （1）概念：学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。
  • （2）基本要求
    • ❶讨论的问题要有吸引力
    • ❷要善于在讨论中对学生启发诱导
    • ❸做好讨论小结

第17页：演示法

第七章教学

• 4、演示法
  • （1）概念：教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法。
  • （2）基本要求
    • ❶做好演示前的准备
    • ❷要使学生明确演示的目的、要求和过程
    • ❸讲究演示的技术

第18页：练习法

第七章教学

• 5、练习法
  • （1）概念：学生在教师指导下运用知识去反复实践一定的操作以形成技能技巧的方法。
  • （2）基本要求
    • ❶提高练习的自觉性
    • ❷循序渐进，逐步提高
    • ❸严格要求

第19页：实验法

第七章教学

• 6、实验法
  • （1）概念：在教师指导下学生运用一定的仪器设备探求事物的规律以获得知识和技能的方法。
  • （2）基本要求
    • ❶做好实验前的准备
    • ❷明确试验的目的、要求和操作方法
    • ❸注意实验过程中的指导
    • ❹做好实验小结

第20页：教必有法，教无定法

第七章教学

• 教必有法
• 教无定法

第21页：教学方法的变式与发展

第七章教学

• （三）教学方法的变式与发展
  • 1、言语讲授和有意义学习教学法
  • 2、发现教学法
  • 3、掌握学习教学法
  • 4、案例教学法

第22页：教学案例：张老师生物课

第七章教学

• 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化。结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过青水的萝卜变水灵了。张老师用右方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过清水的萝卜吸收水分。张老师接着进—步提问：谁能概括出萝卜什么状态下失水?什么状态下吸水？根据同学们的回答，张老师总结说明植物吸水的原理：当植物细胞液浓度小于外界溶液浓度时，细胞就失水;反之，细胞则吸水。接着，张老师布置小组讨论：为什么盐碱地—般种不好庄稼？如果你种的植物出现“烧根”现象，你需要追肥还是浇水，为什么?最后张老师请各小组汇报讨论结果。
• 阅读材料回答问题：张老师采用哪些教学方法？请结合材料加以分析。