07 第三章 教育目的.pptx

第1页：第三章 教育目的 章节导览

第三章教育目的

• 一、教育目的的概念
• 二、制定教育目的的意义
• 三、制定教育目的的依据
• 四、我国当前的教育目的
• 五、我国培养全面发展的人的现实途径——实施全面发展的教育

第2页：第三章 教育目的 教学目标

第三章教育目的

教学目标

• 1、理解教育目的的概念与我国教育目的的层次结构
• 2、理解我国教育目的实现的唯一途径与现实途径
• 3、理解人的全面发展的内涵
• 4、理解全面发展的教育的构成及各部分之间的关系

重难点

• 1、教育目的的层次结构
• 2、人的全面发展和全面发展的教育

课时

3

教学方法

讲授法、讨论法

第3页：教育目的的概念

第三章教育目的

• 一、教育目的的概念
• 有广义和狭义之分：
• 广义的教育目的：国家、社会、学校及其他教育机构、教师等对教育要培养什么样的人的标准和质量规格的预期。
• 狭义的教育目的：指国家对对教育要培养什么样的人的标准和质量规格的预期。

第4页：制定教育目的的意义与依据

第三章教育目的

• 二、制定教育目的的意义——是教育工作的出发点和归宿
  • 1、指导
  • 2、评价
• 三、制定教育目的的依据
  • （一）社会发展制约性——社会本位
  • （二）人的发展制约性——个体本位
  • （三）社会发展与个体发展的辩证统一

第5页：我国教育目的的内容

第三章教育目的

• 四、我国的教育目的
  • （一）内容
  • 培养具有社会责任感、具有创新精神和实践能力的，有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
  • （二）我国教育目的的层次结构

第6页：我国教育目的的层次结构图

我国教育目的的层次结构图

• 国家的教育目的（教育方针）
  • 培养目标：各级各类学校培养人的具体质量和规格
    • 课程目标：学校培养目标的具体化
      • 教学目标：课程目标的具体化
        • 学年（年级）的教学目标
        • 学期的教学目标
        • 单元的教学目标
        • 每次课的教学目标

说明：本页为层次结构图，已按由上到下的层层具体化关系还原，建议对照原课件图片核对层级连线。

第7页：教育方针与教育法规定

第三章教育目的

• 1、教育方针
• 是教育目的的法律化、制度化
• 《中华人民共和国教育法》规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”
• 你能找出上面表述中的逻辑结构吗？

第8页：培养目标与课程目标

第三章教育目的

• 2、培养目标
• 各级各类学校培养人的具体的质量和规格。
• 3、课程目标
• 学校培养目标的具体化
• 义务教育阶段的课程目标由课程标准规范

第9页：教学目标

第三章教育目的

• 4、教学目标
• 课程目标的具体化
• 教学目标由教师结合具体教学内容、依据课程目标制定
  • （1）学年或年级的教学目标
  • （2）学期的教学目标
  • （3）单元的教学目标
  • （4）每次课的教学目标（以一节课或两节课为主）
  • 讨论：国家的教育目的如何实现？（教育目的的层次结构原理）

第10页：马克思主义关于人的全面发展学说

第三章教育目的

• （三）我国教育目的制定的理论基础——马克思主义关于人的全面发展的学说
  • 1、人的全面发展指人的劳动能力的发展，包括智力和体力的发展，还包括道德的发展。
  • 2、培养全面发展的人的唯一途径是教育与生产劳动相结合。

第11页：全面发展的教育构成

第三章教育目的

• 五、我国培养全面发展的人的现实途径——通过实施全面发展的教育
  • （一）全面发展的教育——德智体美劳
    • 1、德育
    • 2、智育
    • 3、体育
    • 4、美育
    • 5、劳动技术教育

第12页：五育之间的关系

第三章教育目的

• （二）五育之间的关系
  • 1、相对独立
  • 2、相互渗透：
  • 德育是方向保障，智育是前提基础，体育是物质条件，美育是升华修正，劳动技术教育综合前面四育功能。