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01 大学物理绪论.doc

页数:3页文件大小:29.0 KB来源: 大学物理ppt课件

本课件为大学物理绪论,界定物理学的研究对象与学科性质,给出从基本粒子到观测宇宙的物质尺度与四种基本相互作用,并回顾经典物理到近代物理的发展脉络及其对两次工业革命与高新技术时代的推动作用,最后说明物理学的研究方法与学习注意事项。

物理学的定义与物质世界尺度图表,列出从电子、质子到太阳与观测宇宙的质量量级及四种基本相互作用
物理学发展脉络与时间线,从牛顿力学经麦克斯韦电磁理论到相对论与量子力学,对应两次工业革命与高新技术时代
大学物理学习方法要点清单,强调整体把握学科体系、体会物理定律的普适性与辩证唯物主义指导
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第1页:什么是物理学

一、什么是物理学?物理学是研究物质的基本结构、相互作用和物质最基本、最普遍的运动形式(机械运动、热运动、电磁运动、微观粒子运动等)及其相互转化规律的科学。

physics 的词源
源于希腊文,意为「自然」。
「物」与「理」
「物」指物质的结构、性质;「理」指物质的运动和变化规律。

1、物质世界的质量尺度:下表给出从基本粒子到已观测宇宙的质量量级。

物质世界各层次的质量尺度
层次质量 / kg说明
已观测到的宇宙1053目前观测到的最大尺度
太阳2×1030恒星尺度
地球6.0×1024行星尺度
人6.0×101宏观生命体
质子1.7×10-27基本粒子
电子9.1×10-31基本粒子

注:源文本中指数与尾数粘连(如「6.0×1024kg」「1.7×10-27kg」),表中按标准物理常数还原为 6.0×1024 kg、1.7×10-27 kg 等标准写法。

2、四种基本的相互作用:万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。

3、运动是永恒的:复杂的运动由最基本的运动形式构成,基本粒子(轻子、夸克、光子等)构成了物质世界间断性与连续性的统一。

4、时间和空间:时间和空间是物质运动的舞台,同时也是物理学的研究对象;对时空的认识从量度开始,历经牛顿经典时空观到爱因斯坦相对论时空观的转变。

物理学研究的空间与时间尺度
尺度最小最大
空间微观粒子 10-15 m宇宙 1026~1027 m(哈勃半径约 200 亿光年)
时间微观粒子寿命 10-24 s宇宙年龄 1018 s(约 200 亿年)
极限普朗克长度 10-35 m普朗克时间 10-43 s

5、物理学的永恒话题:寻找各种序、对称性与对称破缺、守恒律或不变性。

6、物理学与其它科学的关系:物理学是最基本、最古老、发展最快、提供科学研究手段最多的科学。

第2页:物理学的发展与研究方法

物理学最基本性的表现:

  • 天文学、地学、化学、生命科学都包含着物理过程或现象;
  • 任何理论都不能与物理学的定律相抵触。

7、物理学的发展:经典物理与近代物理学

经典物理学特别是力学仍然是整个物理学的基石:力学中的概念、量和方法常被其它分支或其它学科直接运用或作为参数,这是因为机械运动是最基本的运动,也有历史与认识上的原因。

物理学中最重大的基本理论:

  • 牛顿力学(经典力学):研究物体的机械运动;
  • 热力学:研究温度、热、能量守恒以及熵原理等;
  • 电磁学:研究电、磁以及电磁辐射等;
  • 相对论:研究高速运动、引力、时间和空间等;
  • 量子力学:研究微观世界。

目前,物理学已形成实验物理、理论物理、计算物理三足鼎立的科学格局。

二、物理学的发展与对人类社会进步所起的作用

物理学发展与社会进步的对应关系
时期物理学成就社会影响
十七、十八世纪牛顿力学建立、热力学发展第一次工业革命
十九世纪法拉第—麦克斯韦电磁理论第二次工业革命
二十世纪相对论、量子力学推动半导体、激光、核磁共振、超导、红外遥感、信息技术,使人类进入原子能、电子计算机、自动化、激光、空间科学等高新技术时代

三、物理学的研究方法:实验 — 理论 — 实验 — 新的理论。

  1. 通过观察、实验、计算机模拟得到事实和数据;
  2. 用已知的、可用的原理分析事实和数据;
  3. 形成假说和理论,解释事实;
  4. 预言新的事实和结果;
  5. 修正更新旧的理论,形成新的理论。

第3页:物理学习中应注意的几点

注:预言、直觉、预感在物理学研究中会起到相当的作用。

四、物理学习中应该注意的几点

  1. 除学习物理规律和解题技巧外,还必须从整体上掌握物理学,了解各分支间的联系,从整体上逻辑的、协调地把握物理学;
  2. 对于基本物理定律的优美、简洁、和谐以及辉煌应有所体会,了解其普适程度和适用范围;
  3. 学会区别理论和应用、物理思想和数学工具、一般规律和特殊事实、主要和次要矛盾、传统和现代的推理方式等;
  4. 物理学是辩证唯物主义的坚实自然科学基础,学习物理必须以辩证唯物主义为指导,同时也有助于树立辩证唯物主义的世界观。
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